Umiejętność organizacji bodźców odbieranych zmysłami, tak aby możliwe było ich efektywne wykorzystanie. Jest to również proces, podczas którego mózg szuka powiązań pomiędzy odebranymi bodźcami, a
Wada wymowy polega na wymawianiu głosek dźwięcznych bezdźwięcznie tzn. bez drgania wiązadeł głosowych. Przyczyną bezdźwięczności jest zwykle zaburzenie słuchu fonematycznego tzn. nie różnicowanie dźwięków o
Porcja energii lub informacji zawarta w zdarzeniach zachodzących na zewnątrz osoby lub wewnątrz jej organizmu, która wywołuje specyficzna reakcję podmiotu; reakcja wywoływana jest nie przez
Osobnicza właściwość organizmu polegająca na nadmiernie silnym reagowaniu na niektóre bodźce i czynniki zewnętrzne. źródło:Siuta, J. (2005). Słownik psychologii. Kraków: WZS
Nierównomierność między wiekiem dziecka, a poziomem jego sprawności psychofizycznej, ujawniająca się w reakcjach charakterystycznych dla dzieci z roczników młodszych. Może wystąpić w postaci: opóźnienia globalnego,
Sprawność przyswajania wiadomości w sposób nieuświadomiony, mechaniczny. Polega na utrwaleniu się w centralnym układzie nerwowym śladu pamięciowego, spostrzeżenia (obrazu wzrokowego lub słuchowego, dotykowego itp.) w
Określenie poziomu funkcjonowania podstawowych czynności poznawczych, warunkujących rozumienie, uczenie się i wykorzystywanie wiedzy i umiejętności w nowych sytuacjach. Dokonuje się jej za pomocą standaryzowanych testów
Próba zakomunikowania poprzez nasze wypowiedzi, zachowania niewerbalne i działania kim jesteśmy, albo za kogo chcielibyśmy być uważani przez innych. źródła:Aronson, E., Wilson, D. T., Akert,
Zespół specyficznych trudności w uczeniu się czytania i pisania. Jest to syndrom zaburzeń uczenia się czytania (dysleksja) i opanowania poprawnej pisowni (dysortografia), którym często towarzyszy
2023 © wszystkie prawa zastrzeżone
